过早的抽象学习 不利于孩子认识真实的世界

当一件未知事物放在孩子面前,他就会尽自己的能力去探索和发现,因为他对这个世界充满了好奇。现在家长在教育孩子特容易走向误区,总认为越早学习就越好。其实不然,有些事情还是按照自然规律顺其自然来比较好。例如当孩子还没有对真实世界有足够的体验时,就不应让他过早学习抽象知识。因为这样做会让他的注意力有意识地偏向抽象符合,从而失去对真实体验世界的好奇心。

我就曾见过这样一个真实的例子,那是一个叫思思的孩子,在两岁的时候就开始学习了数学跟文字。后来走在外面,思思的注意力就只停留在数学符号跟文字上。而且嘴巴念念不断,说的都是广告牌上的数字跟站名。就算跟小朋友去小公园玩耍,也只关注健身器械上的符号跟数字。几乎失去对其他事物的兴趣。后来幼儿园老师布置的画画作业里面,思思也只会画数字,没有任何其他事物。思思给人感觉就像一个冷冰冰的机器人一样,而不再具备了正常人的感情。这就是过早学习抽象知识的后果,本来应该用感觉器官去体验这个世界的,思维却被抽象符号给束缚了!

其实根本不需要那么早让孩子学习那么深奥的抽象知识,因为人的成长都需要一个过程。在孩子充分体验了现实世界之后,他自然会对一些好奇的数字、符号感兴趣。到了那个时候顺便教会他抽象的知识,他就不会把现实跟抽象的事物隔离开来。而是把它们结合起来理解。这样的好处就事孩子能够发自内心的去学习自己好奇的事物,也会主动思考,这样学校效果会更好。而且孩子成长的过程中,学习并非最重要的,拥有好的童年才是最重要的。因为我们是有感情的人类,而不是做任务的机器人。

先不说过早学习抽象知识没有好处,相反还有几个副作用。首先抽象的智力学习是一件非常消耗精神跟体力的活动,当孩子还处于发育的阶段,这是非常不利于身体健康的。第二在孩子心智还没发育完全的时候给予这么大的压力,很大可能会让他从此厌学。第三,这个时候过早注重智力学习,会让他体力学习方面变得薄弱,不利于体质增强。